高校英語の英文法で困ったら！理解しておきたい英文法の単元と勉強法を紹介します。

以下の項目について説明しています。

【高校生英語】英文法の勉強は大切

【高校生英語】英文法の基礎固めとは

【高校生英語】英文法の基礎を完成させるスケジュール

高校英語でこれだけは理解したい英文法13単元

高校英語で理解しておきたい英文法13単元を紹介

1.高校英語：文型

英語には5つの基本的な文型があります。それらは以下のとおりです。

これらの文型は英語の基本的な構文を表しており、英語を学ぶ際には重要な概念です。

2.高校英語：仮定法

高校英語で学習する仮定法は、仮定や未来における条件を表現するための文法的な形式。

主に、仮定法には3つのタイプがあります。

これらの仮定法を正しく使い分けることは、英語の正確な表現力を高める上で重要なスキルです。

3.高校英語：過去完了形・過去完了進行形

高校英語における過去完了形（Past Perfect）は、ある過去時点より前に起こった過去の出来事を表現するときに使用されます。

過去の出来事を過去形で表現した上で、その前に起こった出来事を過去完了形で表現します。

例えば、「彼女が家に帰ったとき、私たちは既に夕食を食べていた。」という文を表現する場合、過去完了形を用いた文は「By the time she got home, we had already had dinner.」となります。

一方、過去完了進行形（Past Perfect Continuous）は、ある過去時点まで継続していた過去の状態を表現するときに使用されます。

過去完了形と同様に、ある時点までの過去の状態を表現するため、過去完了形の「had」に「been」を加え、「動詞のing形」を付け加えた形をとります。

例えば、「私は3時間も勉強していたので、疲れていた。」という文を表現する場合、過去完了進行形を用いた文は「I had been studying for three hours, so I was tired.」となります。

過去完了形と過去完了進行形は、高校英語の文法の中でもやや高度な表現ですが、これらを使いこなすことでより複雑な英語表現ができるでしょう。

4.高校英語：関係代名詞

高校英語において、関係代名詞（Relative Pronouns）は、主節と従属節をつなげる役割を持ちます。

関係代名詞には、以下の5つがあります。

関係代名詞は、従属節で用いられる名詞に相当します。

従属節が主節とどのように関係しているかを明確に示すことで、文章の意味が明確になります。

関係代名詞を正しく使いこなすことで、より複雑な英文に取り組めるようになるでしょう。

5.高校英語：関係副詞

高校英語において、関係副詞（Relative Adverbs）は、主節と従属節をつなげる役割を持ちます。

関係副詞には、以下の3つがあります。

関係副詞は、従属節で用いられる副詞に相当します。

関係副詞を使うことで、従属節の内容をより詳しく説明できます。

また、関係副詞を用いた従属節は、関係代名詞を用いた従属節と同じく、主節とどのように関係しているかを明確にします。

参考記事：【関関同立対策】おすすめ英語の参考書16冊｜最短ルートで合格を勝ち取る！

6.高校英語：複合関係代名詞・複合関係副詞

高校英語において、複合関係代名詞（Compound Relative Pronouns）および複合関係副詞（Compound Relative Adverbs）は、2つ以上の関係代名詞または関係副詞が連結したものです。

複合関係代名詞および複合関係副詞には、以下の3つがあります。

複合関係代名詞および複合関係副詞は、従属節で用いられる名詞および副詞に相当します。

2つ以上の関係代名詞または関係副詞が連結することで、より強く強調できます。

また、複合関係代名詞および複合関係副詞を用いた従属節も、関係代名詞または関係副詞を用いた従属節と同様に、主節とどのように関係しているかを明確にできます。

参考記事：偏差値45〜50の私立文系大学受験者必見！英語参考書16冊と効果的な勉強計画

7.高校英語：原形不定詞

高校英語において、原形不定詞（Bare Infinitive）とは、toをつけずに動詞の原形を用いた不定詞のことを指します。

原形不定詞は、主に次のような場合に使われます。

原形不定詞は、toをつける不定詞とは異なり、主語が存在しない場合があります。

また、原形不定詞を用いることで、より簡潔な英文が作れます。

しかし、誤用すると意味が通じない場合があるため、正しい使い方を学ぶことが重要です。

8.高校英語：可算名詞・不可算名詞

高校英語において、可算名詞（Countable Nouns）とは、数えられる名詞のことを指します。

一般に、数がつけられる名詞で、複数形があるものが可算名詞になります。

一方、不可算名詞（Uncountable Nouns）とは、数えられない名詞のことを指します。

一般に、数がつけられない名詞で、複数形がないものが不可算名詞になります。

英語では、可算名詞と不可算名詞の使い分けには、いくつかのルールがあります。

一般的には、可算名詞には数えられるもの、不可算名詞には数えられないものを使います。

ただし、同じ名詞でも文脈によって可算名詞と不可算名詞の使い方が変わる場合もあります。

また、可算名詞にはaやanのような不定冠詞が使われますが、不可算名詞には使われません。

不可算名詞には、someやany、muchやlittleなどの量を表す語が使われます。

正しい可算名詞と不可算名詞の使い分けを学ぶことは、英語の文法や語彙の理解に重要です。

9.高校英語：助動詞

高校英語において、助動詞（Auxiliary Verb）とは、主要な動詞と組み合わせて文法的な機能を果たす動詞のことを指します。

助動詞には、be, do, haveなどがあります。

これらの助動詞は、次のような役割を果たします。

助動詞は、英語の文法の中でも重要な役割を果たします。

正しく使いこなすことで、英語表現の幅が広がり、文法的に正確な文章が作れるでしょう。

10.高校英語：分詞

高校英語において、分詞（Participle）とは、動詞の一種で、形容詞や副詞のような働きをする語のことを指します。

分詞には、現在分詞（Present Participle）と過去分詞（Past Participle）の2種類があります。

また、分詞には、形容詞と副詞の2つの使い方があります。

分詞は、英語の文法の中でも重要な役割を果たします。

正しく使いこなすことで、文章の表現力が増し、文章がより自然なものになります。

11.高校英語：It 〜 that構文

高校英語において、「It ～ that構文」とは、文の主語が「it」であり、後に続く「that」以下の部分が実際の主語を述べる構文です。

例えば、「It is important that you study for the exam.」という文があります。

この文では、主語は「it」であり、その後に続く「that you study for the exam」が実際の主語となります。

つまり、この文は「勉強することが重要である」という意味です。

この構文は、意見や考え、希望、必要性、好み、感情などを表現する際によく用いられます。

以下に例を挙げます。

この構文を使う際には、動詞の形が変化することに注意が必要です。

例えば、「It is important that you study for the exam.」では、「study」が原形であることに対し、「It is important that he studies for the exam.」では、「studies」に変化します。

参考記事：MARCH受験生必見！おすすめ英語の参考書＆勉強計画！英語のレベルアップ！

12.高校英語：動名詞

高校英語において、「動名詞」とは、動詞の-ing形を名詞として使うことを指します。

動詞の-ing形は「-ing」という接尾辞をつけて作られます。

例えば、「sing（歌う）」という動詞の-ing形は「singing（歌うこと）」です。

動名詞は、以下のような場合に使われます。

また、動名詞はしばしば「to」を伴って使われることがあります。

この場合は、動名詞の前に「to」を置くことで、動詞の不定詞と同じような働きをします。

また、動名詞には、次のような特徴があります。

つまり、動名詞自体が「行為」を表しているため、動詞のように使えます

例えば、以下のような場合が挙げられます。

前置詞と一緒に使われる

前置詞と一緒に使われることが多く、前置詞の後ろに来ることが多い。

例えば、以下のような場合が挙げられます。

代名詞として使われる

動名詞は、代名詞の目的語や後置詞の目的語として使われることがあります。

主語として使われる

動名詞は、主語として使われることもあります。

この場合、動名詞自体が行為を表すため、文の主語として使えます。

動名詞と不定詞の違い

動名詞と不定詞は、いくつかの点で異なります。

主な違いは、動名詞が名詞的であるのに対し、不定詞は動詞的であることです。

また、前置詞の後にくることが多い動名詞に対して、不定詞は「to」によって導かれることが多いです。

動名詞と動詞の形式の違い

動名詞は、基本的には動詞のing形で表されますが、一部の不規則な動詞には、-ing形ではなく異なる形式があります。

例えば、「go」の動名詞形式は「going」ですが、「lie」の動名詞形式は「lying」になります。

動名詞の形容詞的用法

動名詞は、形容詞的にも使われます。

この場合、動名詞は名詞を修飾する役割を果たし、前に置かれる名詞を説明します。

動名詞の副詞的用法

動名詞は、副詞的にも使われます。

この場合、動名詞は副詞を修飾し、動作や状態をより詳しく説明します。

動名詞の目的語としての使用

動名詞は、動詞の目的語として使われることがあります。

この場合、動名詞は名詞の役割を果たし、動作の対象や内容を表します。

動名詞の主語としての使用

動名詞は、主語として使われることもあります。

この場合、動名詞は名詞の役割を果たし、動作の実行者や原因を表します。

動名詞とto不定詞の違い

動名詞とto不定詞は、似たような形式を持っていますが、意味や使い方が異なります。

動名詞は、動詞の-ing形であり、名詞として使われます。

一方、to不定詞は、動詞の原形にtoをつけた形式であり、動詞の機能を持ちます。

以上が、動名詞についての基本的な説明です。

参考記事：【大学受験英語おすすめ参考書24選】目的別・レベル別に英語の参考書・問題集を紹介！

13.高校英語：話法

高校英語の英文法で困ったら！理解しておきたい英文法の単元と勉強法を紹介

英語の話法（Voice）には、以下の3つがあります。

これらの話法を使い分けることで、文章のニュアンスを変えられます。

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英語の偏差値を上げるために塾に通う

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勉強時間を確保できる塾、家庭での自学自習を指導してくれる学習管理型塾は、英語学習のサポートに効果を発揮するでしょう。

自学自習の学習内容を管理してもらえると、英語の学習が習慣になり、英語の苦手が解消できるはず。

大学を目指す受験生が塾を検討する場合、塾に通う目的とそれに合ったレベルの塾を選ぶことがとても大切。

いずれにしても、塾を利用することは、効率よく英語の偏差値を上げられるでしょう。

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・自分に合った参考書がわからない

・勉強計画表が上手く作れない

・志望大学になんとしても合格したい

学習管理型の塾に通って勉強のやる気アップ

学習塾の指導形式で大きく分けると、「集団指導」、「個別指導」、「家庭教師」、「オンライン指導」そして、「学習管理型の塾」に分けられます。

最近注目されている学習管理型の塾とは、一般的に科目の指導はしていません。

具体的には、生徒の志望大学に合格するための学習計画を作成して、学習の進捗管理がメインとなります。

学習計画には、年間、月間、週間、毎日のやるべきことが細かく指示され、計画通りに学習を進めていくと志望大学に合格できる仕組み。

毎日の学習は、指示された市販の参考書を使い、自学自習というスタイルで受験勉強に取り組みます。

受験勉強では、自分の志望校に合わせた対策が必要であり、そのためには自らが率先して学ぶ、自学自習のスタイルがとても大切。

実は、受験生の勉強時間を見てみると、自分で理解したり、自分で問題を解いたりする自学自習の時間が最も長いのです。

学習管理型の塾では、自学自習の仕方、勉強時間の効率的な使い方、取り組むべき参考書を決めてくれるため、学習計画に沿って勉強が進められるようになるでしょう。

以上、大学合格を目指して、学習管理型の塾を検討してみるのも、おすすめです。

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